TLDR: Děti s problémy v oblasti tzv. exekutivních funkcí by mohli využívat služeb strojových učení k tlumení těchto problémů. AI by měl být však pomocníkem při třídění myšlenek, ne zástupcem při tvorbě. Studie tuna.

S příchodem velkých jazykových modelů se na lidstvo navalila i velká dilemata. Jedním z těch nejpalčivějších je role AIčka ve vzdělávání. I pokud totiž přijmeme, že mašiny jsou etické, (ne)jde o bublinu atakdále atakdále, je reálnou otázkou, zdali tak skvělí asistenti mají asistovat i při vývoji mozku. Protože logicky chceme, aby se lidi dokázali obejít i bez nich, že jo!

Možná jde však o dilema spíše falešné. Nedávná studie upozornila, že by nám AIčka mohla naopak pomoct se studenty, kteří v současném pojetí školství zůstávali krapet pozadu…

Kam s ním?

Švédští vědátoři se jali zjistit víc o tom, jak by nástroje umělé inteligence mohly pomoci studentům s problémy v oblasti tzv.  exekutivních funkcí (EF). To sice zní děsně cool, jako nějaká pozice manažera-popravčího, ale fskutečnosti do EF spadají kognitivní procesy, které zahrnují schopnost člověka organizovat své myšlenky a činnosti, stanovovat priority, efektivně hospodařit s časem a rozhodovat se…

Jinými slovy: studenti s EF problémy mají problémy se soustředěním, plánováním a pozorností. Bavíme se přitom o měřitelných problémech, ne o tom, že roztěkaně ADHDčková je většina mladé generace. Mno, a výsledky naznačily, že ChatGPT a další generativní nástroje umělé inteligence mohou být pro tyto takové EF-problematické studenty záchranou.

Vědátoři na to soudí ze dvou výzkumŮ provedených na švédských studentech. První se týkal 385 studentů ve věku 12 až 16 let a druhá studie zkoumala 359 studentů ve věku 15 až 19 let. Ukázaly, že přibližně 15 % mladších teenagerů a 53 % starších studentů již používalo chatboty s umělou inteligencí ke školním úkolům…

Mezi pomocí a podvodem

Zdá se přitom, že starší studenti se o AI opírají více, pravděpodobně proto, že dostávají složitější úkoly. Navíc se postupem času zdá, že používání AI je stále populárnější. Studie tedy naznačuje, že tyto nástroje se stávají pomůckou pro studenty, kteří mají problémy s EF.

Tím se dostáváme k nejvíc ožehavé otázce: Je používání ChatGPT k „výpomoci“ na úkolech podváděním?

Podle autorů záleží na míře výpomoci – pokud je AI využito k vypracování celého úkolu a študáci ho předkládají jako svůj vlastní, pak ano, je to dle vědců podvádění. Pokud však studenti používají AI jako nástroj k učení, brainstormingu nebo pochopení/zjednodušení složitých konceptů, může to být legitimní způsob, jak získat potřebnou pomoc.

Zároveň autoři varují, že záleží i na míře využívání AIčka. Nadměrné používání by totiž i dle nich mohlo žákům bránit v tom, aby si sami rozvíjeli tyto důležité mozkové dovednosti. Školy tedy musí být opatrné, jak umělou inteligenci pro výuku využívají, a měly by sledovat její dlouhodobý dopad.

Neprozkoumané území

Závěrem vědátoři navrhují, že školy by měly studenty vést k tomu, jak používat AI zodpovědně. Učit je digitální gramotnosti a nastavit jasná pravidla. Plošný zákaz může naopak vést k tomu, že děcka budou AIčka používat tajně a „neregulovaně“ školními osnovami a postupy…

Boomersky se chce dodat, že dnešní vjemy přehlcená doba jde na ruku tomu, že mladá generace bude mít problémy se soustředěním – však na ni také média dnes produkuje prakticky každý, a sociální sítě, kde je problém udržet pozornost na víc jak 3 sekundy, tomu moc nepomáhají. Ony sítě ale nevyvinuli děti a teenageři – vytvořila je naše a následovné generace. Dává tak docela rozum, že v tomto novém prostředí bude potřeba i nových nástrojů, jak pozornosti napomoct – třeba právě s pomocí ChatGPT a podobných mašin.

Ďábel bude ve vyvážení, a nebude naopak existovat jednoduchý recept, jak ho dosáhnout – ale co jiného nakonec čekat od éry, kdy na strojové asistenty dosáhne, inu, každý z nás!

[Ladislav Loukota]

Vědátor vzniká v dílně spolku studentů a popularizátorů vědy UP Crowd za podpory MUDRstart, který tvoří přípravné testy pro studenty vysokých škol. Krom různých autorů projekt jako šéfredaktor vede Ladislav Loukota – jeho kontaktní mail je [email protected]